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格诺威知识课堂丨好讲师的"软实力"与"硬原理"!-华体会体育

  • 产品时间:2022-06-25 13:59
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简要描述:忙碌的事情将时间调的很快,不觉之中距离第四届“我是好讲师”大赛已有月余了,虽“中国培训周”已落下帷幕,但各路讲师选手火热PK、列位专业评委精彩点评和各派导师们谆谆教诲的画面依然就像发生在昨天,念念不忘。作为一连三届“我是好讲师”大赛全国总决赛的评委,而且也是一连承办三届大赛企业赛区的卖力人,离隔数日再重新梳理、思考和总结大赛,跳出大赛转头看有了更多热闹后的冷思考。 为什么是他们能乐成进入好讲师大赛的50强、100强?为什么是她能摘得“金科奖”的桂冠?...

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本文摘要:忙碌的事情将时间调的很快,不觉之中距离第四届“我是好讲师”大赛已有月余了,虽“中国培训周”已落下帷幕,但各路讲师选手火热PK、列位专业评委精彩点评和各派导师们谆谆教诲的画面依然就像发生在昨天,念念不忘。作为一连三届“我是好讲师”大赛全国总决赛的评委,而且也是一连承办三届大赛企业赛区的卖力人,离隔数日再重新梳理、思考和总结大赛,跳出大赛转头看有了更多热闹后的冷思考。 为什么是他们能乐成进入好讲师大赛的50强、100强?为什么是她能摘得“金科奖”的桂冠?

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忙碌的事情将时间调的很快,不觉之中距离第四届“我是好讲师”大赛已有月余了,虽“中国培训周”已落下帷幕,但各路讲师选手火热PK、列位专业评委精彩点评和各派导师们谆谆教诲的画面依然就像发生在昨天,念念不忘。作为一连三届“我是好讲师”大赛全国总决赛的评委,而且也是一连承办三届大赛企业赛区的卖力人,离隔数日再重新梳理、思考和总结大赛,跳出大赛转头看有了更多热闹后的冷思考。

为什么是他们能乐成进入好讲师大赛的50强、100强?为什么是她能摘得“金科奖”的桂冠?为什么是他们能获得最佳单项奖?这些奖项摘得的背后,一定有可以总结、借鉴的地方!所谓“台上十分钟,台下十年功”,到底是哪些“软实力”和“硬原理”在影响大赛的效果呢?■ 讲师的职业形象是“软实力”,讲师的专业自信则是“硬原理”。讲师的职业形象很是重要,它影响讲师在学员心目中的印象,也是评委首先要评判的内容,好比仪表端庄、自信亲和的外表,收放自如、自成气势派头的肢体语言都是好讲师们要着力打造的台上“软实力”。但我们经常能看到,有些老师的职业形象也还可以,但总感受到少了些什么,到底职业形象为什么拿不到满分呢?我以为职业形象背后的专业自信越发重要,如果讲师不够自信,在台上就会通过眼神、情绪以及语言等流露出来,这些情绪是会熏染评委和学员的。

好比,大赛中曾经有一位讲师,从外表形象到课件设计都做得不错,可是授课历程中总是给评委一种缺少底气的感受,按说该讲师也是拥有十几年事情履历的职场老司机,恰恰因为缺少了几分专业自信,没了“硬原理”,软实力自然大打折扣。■ 讲师的课程开发是“软实力”,深厚的业务功底则是“硬原理”。每一位讲师为了到场大赛,都经心选取并开发了一门课程,特别是大赛展示的10分钟微课程。纵观整个角逐,大多数的参赛课件在内容方面确实经由经心设计,雅观精致,能通过合理运用图片、音频、视频资助课程内容的展现,为学员明白授课内容提供较大资助;在课程内容的逻辑方面也能做到逻辑清晰,思维缜密,在课程的研讨和训练中,能够迅速举行总结和归纳,展示出了高明的授课“软实力”!深究这些软实力的原因,我们发现讲师深厚的业务功底是其背后的“硬原理”,一位老师要想课程开发的好、课程教学得好,就必须具备扎实的专业基本功,有着深厚的理论基础和富厚的实操履历,而且能突破从理论到实践,再从实践上升到理论的局限,最终形成自己的知识体系和业务模式,有了这样的“硬原理”,讲师在授课中想不出彩都很难。

■ 讲师的精彩演绎是“软实力”,懂人性、以学员为中心的教学设计则是“硬原理”。有了好的课件之后,讲师能否精彩演绎出来就变得很重要了,优秀的讲师往往通过富有魅力、用语精巧、引人入胜,能够让学员如痴如醉,牢牢抓住学员的心;那么又如何能做到精彩演绎呢?这就必须要求我们的好讲师懂人性,相识学员的需求,相识成年人学习的心理特点,时刻以学员为中心举行教学设计,在课程中的种种举例、类比、案例、视频、训练等教学设计算为恰当;教学要契合目的学员特点,有新颖、精妙的教学设计;能很好地做到凤头猪肚豹尾。在今年北京赛区的决赛上,有一位讲师的参赛课程《事情指导——以打灯头结为例》就设计得很是巧妙,该讲师先是从几天前郎平教练领导中国女排夺得奥运会冠军说起,引出事情指导的重要意义,然后运用教学道具举行演示教学,通过“我说你听、我做你看、你跟我做和你做我看”几个步骤的演示让学员掌握了事情指导的流程,而且配合V1.0、V2.0和V3.0三个版本的事情指导说明前后对比教学,不仅教会了学员如何打灯头结,更教会了学员如何掌握事情指导的方法,该讲师的教学充实以学员为中心,层层剖析、步步为营,给现场的评委和学员都留下了深刻的印象。

■ 引经据典的案例解说是“软实力”,日积月累的素材则是“硬原理”。做讲师的人都知道,培训素材直接决议培训课程的效果。而优秀的讲师总是不乏时效性强、贴近主题的各种素材。

讲师讲起来是引经据典、妙趣横生,学员听起来也是津津乐道、获益匪浅,培训现场互动气氛很是好,可是如何获取大量新鲜的、切题的培训素材呢?培训素材需要做到以下五“Xin”,即有心、细心、用心、小心和创新。第一,要是一个有心人,有随时随地捕捉素材、灵感的准备;第二,要细心将搜集的素材分类贴标签,以后用起来就很顺手;第三是用心,素材积累不行一蹴而就,要的是日积月累;第四是小心,素材的使用要切合课程内容,要精当、巧妙,特别还要慎用政治类、宗教类、情色类、卡通类的素材,这些素材都有其局限性,需要特别小心;最后是素材要创新使用,老旧素材用出新意也能取得别开生面的效果,切勿人云亦云,使用人尽皆知的素材。

所以,做到这五“Xin”就可以做到“随时可学习、随手是素材”!正所谓:世事洞明皆学问,人情达练即文章。所以说:心门打开,各处素材;日积月累,信手拈来;融会领悟,满堂喝彩!此外在角逐中的软实力和硬原理另有许多,好比讲师魅力是“软实力”,讲师的品德是“硬原理”;讲师巧妙的自我先容是“软实力”,但其在专业领域的权威职位则是“硬原理”……总之,“软实力”多偏重于技巧层面,可以通过重复设计、训练得以提升,但“硬原理”就必须踏踏实实、一点一滴积累和修炼,来不得丁点的纰漏。“软实力”可以取巧,可以资助我们“快捷”地得奖,但“硬原理”将决议讲师是否能够走得更久远,祝贺列位讲师通过大赛全面提升“软实力”的同时,也期待讲师们在以后的门路上潜心修行,不停提升作为一名讲师的“硬原理”!作者:格诺威讲师-闫吉伦。


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